名校巡礼‖保定二中：未来科学家 从这里走来

二等奖获奖作品刘巍雪的《“清流”便携净水器综合应用》，杨佳瑞的《高空翻转式逃生防盗窗》，黄子嫣的《婴幼儿意外高空坠落保护装置研究》，张钰莹的《防刺眼、斜视的婴幼儿柔光康养装置研究》，黄子丫的《蜗旋杆螺旋传动擦黑板机》，赵若霖的《高层火灾智能隔离救助装置》，宋岳洋的《自行车和电动车后座推拉车筐简便及两用的装置研》，徐一斌的《基于磁悬浮理论在电梯就紧急制动救援上的应用》，高雄健的《基于自能雾化玻璃解决黑板反光现象》，董子芊、王孟霖的《高中生听书情况调查》，崔于颂的《保定市高中生体育素质调查研究》，王箫的《中学生如何正确认识偶像》，关心悦的《家校怎样联合才能培养出积极健康的孩子》，高明乐的《疫情封校的调查与建议》，闫天奇的《高中生抑郁情绪看法》，均以独特的视角展示了科技创新的应用途径与场景。

三等奖获奖作品李博涵的《用几丁质的脱乙酰基产物改进洗涤灵设计》，廖门灿的《北斗导航系统（BDS）在机动车辆智能限速防闯红灯软件的应用》，李佳茜的《海绵城市中以色列毛管的吸水利用》，闫林俊、侯星宇的《AI变焦眼镜与保护视力》，孙思宇的《智能窗台污渍清洁装置》，张媛的《基于提高普通高中生午休质量的课桌椅设计》，么甜甜的《电子中U盘防撞伸缩装置》，何怡然的《番茄红素抗氧化活性研究——番茄红素护肤品》，张雪瑶的《仿生学在水杯杀菌中的作用》，王梦强的《关于高空闪电能量利用装置的设计》，梁硕航、马峻哲的《如何看待高中生提前创业》，涉猎广泛、立意新颖，得到专家评委的普遍好评。

全国中学生水科技发明大赛二等奖获得者保定二中周立煌同学接受评委问辩

河北省青少年科技创新大赛一等奖获得者保定二中李祎琳同学给嘉宾讲解作品

多措并举，培养拔尖创新人才

近年来，保定二中在青少年科技教育方面推出了一系列富有成效的举措。

注重科学与技术基础设施建设。该校利用科技楼建成学生科技基地，设有学生通用教室、信息技术中心和网络教室、理化生各类实验室、电视中心、藏书中心、阅览中心，并不断加大学生实验、科技活动设备的资金投入，让每一个科技功能室都成为学生开展科技活动、培养科技能力的舞台。同时，该校建设科技长廊展示学生科技作品，把历年来学生获得省青少年科技创新大赛一等奖和全国青少年水科技发明大赛一等奖作品，制作成精美展板布置在科技楼，构建起科技长廊，藉此宣传普及自然科学和社会科学研究方法和研究成果。

保定二中科技社团学生正在开展活动

注重科技教育教师专业化发展。该校着力打造科技辅导教师团队，定期组织科技教师进行教学交流，积极参加全国和河北省青少年科技创新大赛、河北省青少年英才计划、河北省信息奥赛等培训与赛事活动。其中，科技辅导教师何炬获得“全国十佳优秀科技辅导员”称号，其研发的项目《太阳能电池板清洁装置》获得辅导员竞赛项目全国一等奖。科技辅导教师王建国曾受聘为中国青少年机器人竞赛裁判员。

全国著名航天专家龙乐豪院士给保定二中师生作科学报告

开设科技辅导校本课程。该校针对学生参加全国青少年科技创新大赛、明天小小科学家奖励活动、学科奥赛、机器人大赛等赛事，专门开设了校本辅导课程。科技教练员自己撰写培训材料，定期开展课程辅导、进行课程评价，交流课程教学经验。通过科技课程辅导，学生学会了进行科学研究的基本方法，学会了如何选择课题，如何查新，如何查阅文献，如何进行科学实验或问卷调查，如何进行数据统计和分析、撰写论文等。

入围第36届全国青少年科技创新大赛的保定二中

辛雨桐给同学们做创新交流

注重培养学生取得高水平原创成果。该校特别注重培养学生原始创新的创造性思辨能力。原创一般来自假设和猜想，是一个不断观察、思考、假设、实验、求证、归纳的复杂过程。学校鼓励学生要勤于思考，敢于大胆质疑，认真实证，不断试验，多出高水平原创成果，为丰富和发展科学体系作贡献。

第32届全国青少年科技创新大赛三等奖获得者保定二中

王湑溢同在颁奖现场

举办院士科学家科普报告会、校园科技文化节。该校结合“中国科协大手拉小手科普报告希望行”活动，邀请中国工程院院士龙乐豪作《中国的火箭与航天》专题报告，邀请中国科学院核物理学家陈贺能教授作《赢在创新》科学报告，积极组织学生收看“天宫课堂”直播。同时，该校每年都举办科技文化节，培养学生的科学探究精神，激发青年学子的科创热情。学校还与北京邮电大学合作开展科技教育，带领学生走进高校实验室，在原创的基础上拓展实验技术，提高学生的科研能力。

中科院科学家陈贺能到保定二中作科学报告并为学生签名

保定二中招生咨询电话：

学校网址：www.bdez.cn

来源： 本报

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